在短视频平台和大数据技术愈发成熟的今天，信息的整合与收集前所未有的高效，但与之相伴的是，原创作者的著作权保护边界的日益模糊：截取原视频片段进行二次创作，是否构成合理使用？复印出版图书分发并作为教学材料使用，是否侵犯了作者的著作权？4月14日，国际关系学院法学院法学前沿系列讲座顺利举行。本次讲座邀请了北京工业大学法律系副教授、硕士生导师周贺微老师主讲，周老师以著作权合理使用的法理基础和制度内容为核心，同时聚焦著作权合理使用相关前沿司法实践，以生动有趣的讲解为大家带来一场深刻的分享，国际关系学院法学院龙泳翰老师担任主持人。

讲座最开始，周老师为我们介绍了著作权合理使用的法理基础。首先，老师为我们明晰了合理使用的概念及其隶属的著作权限制框架，介绍了合理使用性质之争，究竟是使用者的权利、对著作权的限制及侵权抗辩事由抑或未上升为权利的法益等。然后，老师主要从利益均衡保护理论、人权视角、 政治经济学视角、政治学视角等方面展开讨论了合理使用制度的正当性问题。之后，其指出从全球层面来看，作为制度的著作权合理使用在某种程度上已形成普遍共识，而且著作权合理使用制度对专利、商标等其他知识产权领域的权利限制规则和实践认识也产生了一定的影响。最后，老师提到合理使用的法理争议及延伸而来的制度具体化，是理论发展演进与现实利益之争的结果。

随后，周老师在著作权合理使用制度的探讨中，聚焦《著作权法》中核心的第一项个人学习使用和第六项为教学研究使用进行了讲解，还为我们对比了本条规定在著作权法修改时的争议重点以及兜底条款的意义。此外，老师为我们比较了国际公约中有关著作权合理使用制度的规定，以及中、美、韩等国家的著作权合理使用制度立法模式与利弊，并提出在实践中我国司法实践对合理使用判定的情况。

此外，周老师从国内外著作权合理使用有关司法实践出发，为我们梳理了制度如何在实践中被解释和运用的演进。特别围绕合理使用认定中，有关“转换性”使用的司法演进，并详细介绍了具有里程碑意义的案。最后，周老师结合前沿司法实践和有关争议，分析了AI时代大模型训练场景下使用他人作品是否属于著作权合理使用的判定困境及实践情况，引人深思