会议由“习近平法治思想大讲堂”启动仪式和“习近平法治思想导论”及“习近平法治思想中的辩证法”两场讲座组成。教务处处长许可老师、法学院院长毕雁英老师，以及教务处、法学院的20余位教师参加了本次会议。 

在“习近平法治思想大讲堂”启动仪式上，教育部高等教育司司长吴岩同志首先介绍了“习近平法治思想大讲堂”的开设背景、目的，提出习近平法治思想“进课堂、进教材、进头脑”的重要性。

随后，授课教师代表、中国政法大学校长马怀德教授代表授课教师发言。马怀德教授提出要深刻认识习近平法治思想要义，认识到它是国家治理能力现代化的重要一环。为上好这门课程，要有完备的教学科研体系。在研习习近平法治思想时，必须坚持“读原文学原著悟原理”。坚持理论与实践相结合，打破实践与理论壁垒，把握时代脉搏。

“习近平法治思想导论”的讲座中，中国法学会党组成员、学术委员会主任张文显教授从五个方面对习近平法治思想的基础理论进行阐释，他总结了习近平法治思想形成发展的实践逻辑、理论逻辑以及历史逻辑、习近平法治思想的提出过程、对习近平法治思想的科学定位。张文显教授提出习近平法治思想教学应当遵循的基本原则和方法包括：忠实习近平法治思想的原著原文原义；注重学理化阐释，学术化表达，体系化构建；深刻阐述习近平法治思想的立场、观点和方法，重点讲清习近平法治思想的政理、法理和学理。

随后，全国人大常务委员会委员、全国人大监察和司法委员会副主任委员，中国法学会副会长，教育部法学教学指导委员会主任委员徐显明教授就“习近平法治思想中的辩证法”进行了精彩的解读。他提出研究习近平法治思想应当把握五对关系，即政治与法治的关系、改革与法治之间关系、依法治国以德治国的关系、依法治国与依规治党之间的关系以及发展与安全之间的关系。徐显明教授高屋建瓴、深入浅出的介绍，为老师们深入理解习近平法治思想中的辩证思维具有重要启示，尤其是对于我校研究的特色领域，国家安全法治问题研究有很强的指导意义。

在“习近平法治思想大讲堂”学习后，法学院研讨论证了充分发挥我院特色课程建设的基础和优势，修改和优化培养方案的思路。我院“国家安全法学”课程近期被评为教育部“课程思政示范课程及教学名师和团队”，针对习近平提出的总体国家安全观思想，探索重新构建课程体系，将总体国家安全观融入国家安全法治理论与实践研究之中，新设了“习近平法治思想课程模块”，初期，先从“习近平法治思想概论”、“宪法学”和“国家安全法学”三门课程切入，推进习近平法治思想进行课程、进课堂。同时，尽快加强本领域的教材建设，形成具有创新性、体系性的教材成果。未来进一步探索和完善习近平法治思想融入法学教育教学过程的新理念、新方法和新内容。